Oslo: Et nytt, norsk innovativt e-læremiddel blir nå en del av matematikkundervisningen til rundt 900 elever ved seks videregående skoler i Norge.

De siste fem årene har den norske gründerbedriften Kikora jobbet kontinuerlig med å utvikle et nettbasert læremiddel for matematikkundervisning. Nå installeres programmet ”Kikora” ved de videregående skolene Elvebakken, Grefsen, Hellerud, Stovner, Ullern og Ulsrud i Oslo.

Redaktør Anders Baumberger forteller at det ikke finnes noe lignende e-læremiddel for matematikk på markedet verken i Norge eller i resten av verden.

– Med Kikora får elevene fortløpende tilbakemeldinger for hver mellomregning i en matteoppgave, uavhengig av hvilken fremgangsmåte som velges. Læreren får detaljerte oversikter på elev- og gruppenivå over hva som er gjort og hva det bør jobbes videre med, forklarer han.

Skoleeksempel på brukersentrert design
Kikora er utviklet i nært samarbeid med Utdanningsetaten i Oslo, med delfinansiering fra Kunnskapsdepartementet, og er blitt testet av elever og lærere ved flere Oslo-skoler. Designbyrået Miksmaster har bidratt både med visuell identitet, struktur og interaksjonsdesign, mens både Norsk Designråd og Innovasjon Norge har vært viktige støttespillere i flere år.

Monica Fossnes Petersson, direktør for rådgiving i Norsk Designråd, mener Kikora er et skoleeksempel på hvor viktig det er med brukersentrert designforankring i hele utviklingsprosessen.

– Et e-læremiddel som skal brukes av skoleungdom og kanskje også foreldre må være intuitivt og brukervennlig, og utviklerne har jobbet tett med brukerne av løsningen og interaksjonsdesignere for å kartlegge alle tenkelige brukerutfordringer og gjøre navigeringen enklest mulig, sier Fossnes Petersson.

Anders Baumberger forteller at Kikora allerede inneværende skoleår vil bli tilgjengelig for ungdomsskoler og videregående skoler over hele landet. På sikt har det norske selskapet planer om å tilby læremiddelet også til skoler i andre land.

Fortløpende regnehjelp
Baumberger mener tidligere e-læringsløsninger i liten grad har utnyttet potensialet som ligger i mediet. – Et problem med e-læringsløsninger er at de i stor grad bare har flyttet fasitsvarene fra papir til nett. Da utnytter man ikke de mulighetene for interaktivitet som ligger i elektroniske læremidler, fastslår han.

En av innovasjonene i det norskutviklede programmet er at det er i stand til å følge elevene gjennom et helt regnestykke og gi fortløpende tilbakemeldinger for hvert ledd.

– Matteoppgaver har gjerne et stort antall mellomregninger, og regner du feil ett sted blir hele svaret feil. En vanlig fasit forteller deg bare at svaret er feil, den gir ingen pekepinn på hvor i utregningen feilen ligger. Dermed må eleven regne igjennom hele oppgaven på nytt for å finne ut hvor det gikk galt. Dette tar lang tid, og virker demotiverende, sier Baumberger, som selv har bakgrunn som lektor ved flere skoler i osloområdet.

E-læremiddelet Kikora forteller eleven i hvilken mellomregning feilen ligger, slik at eleven kan løse feilen når den oppstår og dermed unngå unødvendige følgefeil. For hvert ledd som eleven regner ut riktig, kommer det en grønn hake. Dette er ifølge Baumberger med på å gi eleven økt mestringsfølelse og motivasjon til å regne videre.

– Gjør en elev åtte av ti mellomregninger riktig, fortjener eleven åtte positive tilbakemeldinger. Dagens løsninger, som er basert på enkel kontroll mot fasit, gir eleven kun én tilbakemelding. Attpåtil er den negativ og gir heller ingen pekepinn på hva som er gjort galt. Jeg tror dette er én av årsakene til at mange elever har et anstrengt forhold til matematikk, mener Baumberger.

Sparer lærertid
Kikora sparer dessuten lærere for mye tidskrevende arbeid med dokumentasjon. Programmet knekker alt elevene har gjort ned til statistikk, slik at læreren enkelt kan se hvilke elever som har fullført hvilke oppgaver. Dermed blir det enklere å følge opp hver elev på sitt nivå. – Elever som strever med matte kan få enklere oppgaver å øve seg på, mens elevene som ligger fremst i klassen kan bryne seg på mer avanserte oppgaver, fremfor å sitte og kjede seg, påpeker Baumberger.

Lærer Øyvin Dybsand ved Stovner videregående skole har vært med på å teste Kikora før lanseringen. Han kaller e-læremiddelet en ren gavepakke til landets lærere.

– Kontroll av lekser er et tidkrevende arbeid som nå blir mye lettere. Dette, sammen med tilbakemeldingene som elevene får for hver linje i utregningene, er det som skiller Kikora fra alle andre programmer jeg har brukt, sier Dybsand.


Kontaktpersoner:

• Kikora, redaktør Anders Baumberger, tlf. 21 37 84 40, mobil 988 70 027
• Kikora, daglig leder Johan Kvarving Vik, tlf. 21 37 84 40, mobil 995 61 307
• Norsk Designråd, direktør – rådgiving Monica Fossnes Petersson,
  tlf. 23 29 25 71, mobil 913 70 560
• Norsk Designråd, informasjonsdirektør Grete Kobro,
  tlf. 23 29 25 57, mobil 907 65 971
• Se mer informasjon om Kikora her

Denne artikkelen er skrevet av Pressenytt for Norsk Designråd. Pressenytt har redaksjonelt ansvar for innholdet i artikkelen.